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课程介绍
《创意到创收——用创新思维分析与解决问题》
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《创意到创收——用创新思维分析与解决问题》

编号: GK007               类别:思维训练           方式:内训课、公开课
时间: 待定1               地点:待定
课长: 1天                讲师:李老师
对象: 优秀骨干、基层/中层管理人员
收益: 认识创新对我们的重要性,激发创新动力;创新底层逻辑,建立创新思维;掌握激发创意的的4个工具和方法,有方法的激发创新;应用创意转化的11个方法,3个步骤及对应流程,讲创意落地;掌握创新方案评估维度,抉择适合自己的创新方案。
备注: 课程大纲仅供参考,我们会根据您的需求特点,进一步提供更具针对性的培训大纲。
价格:
0.00
课程大纲


第一讲:认识创新——我们需要创新

一、惟创新者胜

讨论:到现在为止,你用了几部手机?

1. 社会发展离不开创新

2. 我们恰逢创新时代

3. 何谓创新?——打破思维定式

4. 为什么创新?——解决疑难杂症

5. 创新的5个特性

测试:你有创新精神吗?

游戏:钉子、节拍游戏

互动:9点连线

三、创新过程中的四种角色

1. 探索者——发现需要创新的关键点

2. 艺术家——给与天马行空的想象

3. 法官——带上黑帽子进行批判、选择

4. 士兵——具有强大行动力的执行者

测评:创新角色测评

讨论:自己是哪个角色?


第二讲:了解创新——创新的形势和思维

一、创新的几个误区

1. 创新不是革命

2. 率先模仿不是创新

3. “马后炮”不能创新

4. “李鬼式”不是创新

5. 不是了不起的创意才算创新

6. 好的创意不见得立刻能被识别

二、创新的七种表现形势:

1. 经营模式创新

2. 科技创新

3. 产品创新

4. 服务创新

5. 思维创新

6. 流程制度创新

7. 微创新

三、创新必备的4个底层思维

1. 发散思维——由点到面

练习:玻璃杯的用途

练习:如何只进一次房间就区分3盏灯?

2. 收敛思维——由面到点

练习:说出与半圆相似的事物

3. 逆向思维——由正向反

案例:如何用一张电影票包场?

案例:巴菲特给我们的启示

4. 联想思维——由此及彼

1)很多伟大创造来自联想

2)联想是人类的基本思维

3)4种联想方式打开脑洞


第三讲:激发创意——打开脑洞的4个创新工具

一、组合法创新——加一加,不一样

1. 同类组合

2. 异类组合

3. 材料组合

4. 焦点法

5. 重组法

案例:谷爱凌如何成为超级组合体?

练习:打包计价使收费花样百出

——组合法随处可见

二、分解法创新——分得细,有奇迹

1. 信息交合法

2. 形态分析法

3. 主体附加法

案例:中国抗疫如何做到动态清零?酒店服务提升案例

练习:在自行车上可以加些什么、设计不同味道的方便面

——分解得解,解决问题的关键在于分

三、移植法创新——它山石,可攻玉

1. 方法移植

2. 原理移植

3. 材料移植

4. 结构移植

案例:北京冬奥会的地板变成了液晶面板

练习:给定对象,抽出移植元素,进行移植

——很多发明创造来自移植法

四、头脑风暴法——集众智,多思路

原则一:不批判他人的意见

原则二:多发言,以量求质

原则三:自由奔的思考

原则四:见解无专利

适用场景:团队共创

练习:通过团队共创找出答案


第四讲:创意转化——从创意变为创新

一、创意到创新的转化方法

1. 设问法

2. 移植法

3. 组合创新法

4. 列举法

5. 组合创新法

6. 观察创新法

7. 需求创新法

8. 转换创新法

9. 替代创新法

10. 挖潜创新法

11. 变异创新法

二、创意到创新的转化思路

第一步:寻找榜样

第二步:学习榜样

第三步:超越榜样

三、创意到创新的转化流程

1. 信息收集

2. 大胆设想

3. 利用专业知识的研究

4. 观念成果的产生

5. 实验和反复的实践

6. 实践中不断探索与纠错


第五讲:聚焦问题——结构分解,分清主次

一、识别问题,看清差距

1. 分清主次,要事第一

2. 看清差距,明确问题

案例讨论:描述某公司的问题

练习:聚焦主要问题

二、原因分析,结构分解

1. 搭建问题分解的结构

2. 不重复不遗漏的MECE原则

3. 封闭式的追问原则

互动练习:猜人名

练习:根据问题找到原因

运用工具:鱼骨图或逻辑树


第六讲、优选方案——找到最优解

一、产生优选方案

1. 确定决策的标准,风险的评估、权衡

2. 制定决策标准表

3. 对方案进行打分

4. 确定方案

二、制定计划

第一步:确定必要的任务、职责及时限

第二步:找到关键步骤

第三步:预估潜在的问题

第四步:制作甘特图

练习:如何找出最佳方案


课程背景:随着现代社会的急剧变化,许多问题都是前所未有的,仅仅依靠经验已经没有办法去有效解决。突破传统思维,创新解决问题、提升效益,正在受到越来越多企业的重视。但是,到底什么是创新?以及如何切实有效地提升自己和组织的创新能力,却仍是一个很模糊的领域!没有创新就没有进步,不断地创新管理模式、改进创新管理水平,是适应时代变化、提高企业效益的必经之路。创新绝对不是少数人的天赋的错误理念,每一位学员都能学习并掌握创新的方法和科学理念,并掌握一系列丰富的创新方法与工具,大幅度提升创新思考力。同时,理解很多企业经营优劣背后的深层次原因,是思维与行动保守与锐意创新的较量。本课程做到了知行合一,实战性很强。可以帮助企业学员掌握从创意到落地的整体创新过程:即掌握从寻找创意契机、分解创新目标,到如何寻找创新方法直到落地实施并转变成成果。对于学员和企业来说,这是理论、方法、工具与实际结合的全方位能提提升过程,对于企业创新具有重大价值。

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