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课程介绍
《中国式精益管理》
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《中国式精益管理》

编号: GK007               类别:生产制造           方式:内训课、公开课
时间: 待定1               地点:待定
课长: 2天                 讲师:段老师
对象: 制造企业高层领导、中层管理者
收益: 了解管人与管事的不同和区别;了解控制与管理的区别,以及管控的目的和意义;掌握开展各种控制法的理论、方法;掌握提高执行力的工作方法和工具;掌握提高团队责任心的方法和工具;掌握企业有效的管控模式的开展方式,推进步骤,员工参与的具体做法。
备注: 课程大纲仅供参考,我们会根据您的需求特点,进一步提供更具针对性的课程大纲。
价格:
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课程大纲


第一章、中国企业管理的现状

第一节:先进的管理体系在中国遇到的尴尬

1.西方先进管理体系在中国遇到的尴尬

1)ISO的尴尬

2)ERP的尴尬

3)KPI的尴尬

4)5S的尴尬

5)执行力的尴尬

6)责任心的尴尬

2.遇到尴尬的原因分析:

1)人的原因

2)事的原因

3)工业化时间的原因

第二节:精益管理的内涵

1.中国文化与日本文化

2.中国的变通术与日本的死板

3.中国的人情化面子化与分离术

4.中国的两手一起抓两手都要硬与日本的一手论语一手算盘

5.西方现代管理与中国传统哲学的结合

第三节:中国企业界管人的误区

1.反积极性

2.压抑的积极性

3.军队为什么高效

4.员工的积极性不可靠

5.领导人自己没有积极性

第四节:约束出效率

1.效率从哪里来?

2.城市交通拥堵的启示

3.中国企业的管理误区

4.中国企业存在的问题

1)组织结构的缺失

2)人/事不分的管理体制必须打破

5.五重约束机制的建立

6.计划的权威性建立

7.计划的五重制约

8.如何保证计划不变?

9.技术质量部门的标准约束

10.人事与财务部门的约束方式

1)人事如何控制绩效?

2)财务部如何控制成本?

11.标准化的本质:流程化+数据化

12.流程编写七步法


第二章、流程管事——控制8手法

第一节:限制选择法

1.约束出效率

2.方便是效率的敌人

3.管理就是规定

第二节:横向控制法

1.做/管分离

2.横向集权

3.人/事分离

第三节:三要素法

1.管理中充斥假动作

2.识破管理中的假动作

3.控制管事中的假动作

第四节:分段控制法

1.考核为何没有用

2.单位划小,控制更好

分段控制法演练:

第五节:数据流动法

1.让数据流动起来

2.让改善自动进行

第六节:稽核控制法

1.有一种增长叫自杀

2.反复抓,抓反复

3.针对10次反复设计方案

第七节:案例分析法

1.自己是一面镜子

2.从自身找问题

3.以事实为依据,用数据说话

第八节:全员主角法

1.每个人心中都有信仰

2.孔子如何建立人的标准

3.企业价值观传播的三要素


第三章、领导管人——人事分离

第一节:人事分管的依据

1.管人与管事的取材不同

2.管人与管事的标准不同

3.管人与管事的风格不同

4.管人与管事的方法不同

5.管人与管事的心态不同

6.管人与管事的角色不同

7.管人管事效果互补

第二节:人和事如何分管

1.老板带队来管人

2.部门横向来管事

3.避开陷阱

4.控制情绪

第三节:如何建立认同

1.先认后管——管理源于认同

2.中国人认人,西方人认规则

3.先帮后管——认同源于帮助

第四节:如何改变习性

1.习性决定成败

2.好习性是训练出来的

3.好企业是所好学校

第五节:如何改变习性

1.企业要管人,必须有信仰

2.从“信”到“信用

3.信仰是“不二”法门

4.信者无敌

第六节:如何建立信仰

1.信仰消除对立

2.坚持就是信仰


课程背景:中国式管理其实是人情化管理,这种管理方式有利于建立柔性、和谐的气氛,最大程度地激发被管理者的热情与忠诚。但既然是人情化管理,被管理者就可以选择不接受或不报答管理者的人情,因此这种管理方式的主动权掌握在被管理者手中,是一种管理者丧失了主动权的管理模式。中国与西方,人情化管理与制度化管理,二者各有利弊,该如何结合?如何管理企业,很多管理学教科书都不乏连篇累版的理论阐述,很多老师也帮助企业做过这方面的培训。我发现这些管理教科书最大的问题就是理论和实际有很大的差距。差距在哪里呢?这个差距就在于理论提供的那种解决模板,它假定了整个管理过程是相对稳定的,而我们实际的管理过程是极不稳定的,而这种极不稳定态决定了管理的过程失去控制,过程失去控制的结果最终就没有结果。

一、企业管理问题谁都知道,就是解决不了:

1.上了ISO——没用!       

2.上了ERP——瘫痪!

3.绩效考核——罢工!       

4.聘请顾问——上当!

5.精益生产——无效!       

6.推行5S——形式!

二、制造型企业的失控现象

1.贪图方便是企业顽症。我们很多人不喜欢按程序做事,怎么方便怎么来,结果经常犯错,使企业大量的时间和精力都放在返工和纠错上,大大拉长了企业成本;

2.一切靠领导管事是我们的一贯思维,人是纵向领导、事是横向发生;

3.只做不管也是我们的一种坏习性,有标准文件不见标准动作;只有标准流程不见对流程权责的制约;只强调责任心不见对责任不到位的处罚;

4.只凭感觉凭经验做事,见到数据就头痛的坏习性,只见考核的指标,未见缺乏对指标数据的量化;

5.只重结果,不管过程是很多管理者喜欢说的一句话。但你要的结果你得到了吗?绝大多数情况下,结果都是让我们失望的;

6.只重方案的编写而不关注为什么不执行的原因。我们总认为建了标准流程之后员工都会自动执行?我们总认为员工不执行是因为心态不好、努力不够、责任心不强,然后通过几次培训课就想改变,结果达到了吗?

7.只管别人不管自己。大多数管理者只喜管别人,但自己犯的错自己不自知,错误总是怪别人,导致企业“怪圈”现象。

8.只重上层。企业的组织架构上看不见员工的身份,让一群最重要的人却被忽略的现象。领导天天喊着要团结、要有凝聚力,但最终员工离职、离心、离德频发。

三、问题何在?原因何在?

1.只看到一些肤浅的原因,而没有找到问题的核心和根源。这些方法只是停留在知识层面,而没有具体动作,甚至与工厂实际脱节。

2.只重视流程制度的编写,但是对于流程的执行和落实却不重视,认为流程编写完成,流程自然得到执行。

3.中国工业化进程时间过短,人员缺乏足够的职业化训练。

4.我们把主要的精力放在人身上,却忽略对事情的关注,导致管理失控,因为人的标准难以制定和量化。

5.企业内部人情化严重,面子文化盛行,缺乏执行文化,没有规则意识。

四、解决的方法在哪里?

1.本课程提供的是一套全新的基于中国人的精益管理模式,针对中国企业的多重失控现象而研究出来的有针对性的控制方法。控制出效益,约束出效益,讲师非常注重管理与控制的辩证关系,不讲大道理,只讲操作方法,如何通过事的过程来控制人的行为,如何通过人的行为来控制事的结果。这就是控制与管理的精妙所在;

2.此课程结合老师20余年来对中国人文及西方科学管理的研究和实践,以及在管理培训实战中呕心沥血的心得之作,是管理思想的一次重要革命。此课程已经在200余家企业的实践中得到验证,充分证明!全国唯一,值得您的期待!

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