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课程介绍
《中国式精益生产模式打造》
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《中国式精益生产模式打造》

编号: GK007               类别:生产制造           方式:内训课、公开课
时间: 待定1               地点:待定
课长: 2天                 讲师:段老师
对象: 制造企业高层领导、中层管理者、部门主管等
收益: 了解管人与管事的不同和区别;了解控制与管理的区别,以及管控的目的和意义;掌握开展各种控制法的理论、方法;掌握提高执行力的工作方法和工具;掌握提高团队责任心的方法和工具;掌握企业有效的管控模式的开展方式,推进步骤,员工参与的具体做法。
备注: 课程大纲仅供参考,我们会根据您的需求特点,进一步提供更具针对性的课程大纲。
价格:
0.00
课程大纲


第一讲、中国企业管理的现状

1.中国企业的改革难题

1)人的问题

2)先进管理体系在我国遇到的尴尬

2.遇到难题的原因

1)企业所处的阶段

2)培训的误区

3.提升生产效率的误区

1)反积极性

2)压抑的积极性

3)军队为什么高效

4)员工的积极性不可靠

5)领导人自己没有积极性

4.中国企业的改进之道


第二讲、约束出效率

1.效率从哪里来?

2.城市交通拥堵的启示

3.中国企业的管理误区

4.中国企业存在的问题

1)组织结构的缺失

2)人/事不分的管理体制必须打破

5.五重约束机制的建立

6.计划的权威性建立

7.计划的五重制约

8.如何保证计划不变?

9.技术质量部门的标准约束

10.人事与财务部门的约束方式

1)人事如何控制绩效?

2)财务部如何控制成本?

11.标准化的本质:流程化+数据化

12.流程编写七步法


第三讲、PMC在生产运作中的特点——非稳定态模式

1.前推后拉、滚动排查;

2.频繁调整、快速反应

3.滚动计划与冷冻计划的操作


第四讲、生产交期保障的六大动作——动作分解图

1.动作1:《日协调》动作

1)日协调动作操作要领

2)《日协调会动作控制卡》

2.动作2:《日备料》动作

1)日备料动作操作要领

2)《日备料动作控制卡》

3.动作3:《日计划》动作

1)日计划动作操作要领

2)《日计划动作控制卡》

4.动作4:《日稽核》动作

1)日稽核动作操作要领

2)《日稽核动作控制卡》

5.动作5:《日考核》动作

1)日考核动作操作要领

2)日考核动作控制卡

6.动作6:《日攻关》动作

1)日攻关动作操作要领

2)《日攻关动作控制卡》

3)生产交期保障六大动作与OEC绩效模式运用


第五讲、计划控制链的六个动作——对单制

动作1:日计划下达的控制要点

动作2:看板拉动式管理的控制要点

动作3:生产跟进的控制要点

动作4:异常快速处理的控制要点

动作5:现场PK竞赛与样板打造的控制要点

动作6:现场工艺改善的控制要点


第六讲、物料控制链的六个动作——备料制

动作1:完善物料清单的控制要点

动作2:仓库整改的控制要点

动作3:物料需求计划的控制要点

动作4:物料采购及时性的控制要点

动作5:仓库备料及时性的控制要点

动作6:欠料提报及时性的控制要点


第七讲、控制标准的制定

1.技术质量标准的控制

1)物料标准

2)标准工时

3)作业标准

4)检验标准

5)工艺标准

6)库存标准

7)采购标准

8)生产周期标准

2.人事绩效标准的控制

1)如何提供业绩指标

2)业绩指标制定的依据和原则

3)如何抓住数据

4)绩效数据的作用

5)人事如何控制绩效

3.财务成本标准的控制

1)周转对成本的影响

2)如何加快周转

3)制造成本的分类及控制

4)如何控制制造成本

5)制造成本的标准建立

6)订单结案与日清动作


课程背景:中国式管理其实是人情化管理,这种管理方式有利于建立柔性、和谐的气氛,最大程度地激发被管理者的热情与忠诚。但既然是人情化管理,被管理者就可以选择不接受或不报答管理者的人情,因此这种管理方式的主动权掌握在被管理者手中,是一种管理者丧失了主动权的管理模式。中国与西方,人情化管理与制度化管理,二者各有利弊,该如何结合?对于如何管理企业,很多管理学教科书都不乏连篇累版的理论阐述,很多老师也帮助企业做过这方面的培训。我发现这些管理教科书最大的问题就是理论和实际有很大的差距。差距在哪里呢?这个差距就在于理论提供的那种解决模板,它假定了整个管理过程是相对稳定的,而我们实际的管理过程是极不稳定的,而这种极不稳定态决定了管理的过程失去控制,过程失去控制的结果最终就没有结果。

一、企业管理问题谁都知道,就是解决不了:

1.上了ISO——没用!

2.上了ERP——瘫痪!

3.绩效考核——罢工!

4.建制度/写流程——无人遵守!   

5.精益生产——无效!

6.推行6S——形式!

7.搞变革——失效!   

8.请高人——痛心!

原因出在哪里?

二、生产管理的困惑:

1.有订单的企业,却总难准时交货,客户天天抱怨。怎么办?

2.大家都很忙,但货却出不去,效率低,产出少,导致员工工资上不去,人员留不住,企业陷入恶性循环,怎么解?

3.员工操作不规范,生产过程无标准,品质问题频繁出,返工客诉时时有,怎么办?

4.采购物料不及时,车间常常停工等。时间浪费掉,效益没出来,怎么办?

5.材料成本越来越高,但浪费却有增无减,做得多,亏得多,怎么办?

6.专家老师的课听了不少,也请过不少;体系、模式、制度文件也搞过不少。但就是没有用,怎么办?

7.当问题出现引发具体究责时,部门间经常会发生低效的推诿和争吵,怎么办?

    本课程提供的是一套全新的基于中国人的生产管理模式,管事利用西方化的工具,管人利用中国的价值观。在企业内建立事的标准,并辅之以企业人心管理模式,打造企业核心控制力和凝聚力。控制出效益,约束出效益,讲师非常注重管理与控制的辩证关系,不讲大道理,只讲操作方法,如何通过事的过程来控制人的行为,如何通过人的行为来控制事的结果。这就是控制与管理的精妙所在。讲师在本课程中深入探讨中国人在做事时的陋习,通过对人性的研究而开发出来的一套管理方法,此课程结合老师20余年来对中国人文及西方科学管理的研究和实践,以及在管理培训实战中呕心沥血的心得之作,是管理思想的一次重要革命。此课程已经在200余家企业的实践中得到验证,充分证明综合生产效率提升≧30%以上!全国唯一,值得您的期待!

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