破冰活动:看视频学授课技巧
第一讲:认识大脑是如何学习的
一、大脑友好型的学习5条原则
原则一:积极的情感体验
原则二:重感官和新奇事物的刺激
原则三:丰富多彩的教学策略
原则四:积极活跃的参与性与合作性
原则五:非正式的学习环境
二、有效授课需要符合5个条件
1. 体参与
2. 互学习
3. 联内容
4. 心合力
5. 发信心
三、基于大脑学习原理的5种技巧
1. 动比坐好:2个授课技巧
2. 说比听好:3个授课技巧
3. 图形比文字好:2个授课技巧
4. 写比读好:2个授课技巧
5. 不同比相同好:3个授课技巧
工具1:32种常见培训活动一览表
第二讲:开场收场——开始引人入胜,结尾刚健有力
一、培训开场
1. 开场活动三大作用
1)获取学员的注意力
2)激发学员的学习动机
3)促进学员之间的社交关联
2. 开场的7步骤:问候→讲师介绍→获取主题→建立连接→介绍框架→呈现收益→公约共识
3. 开场的2个活动
活动一:挑战与收获
活动一:经验排序
演练环节:根据课程需求,设计你的“开场”活动
二、培训收场
1. 收场活动的3大作用
1)总结与串联所学习过的内容
2)让学员庆祝自己的学习收获
3)鼓励下一步行动
2. 收场4步骤:回顾要点→感性升华→号召行动→感谢祝福
3. 收场的3个活动
活动一:制定行动计划
活动二:旅行回忆
活动三:颁发证书
演练环节:根据课程需求,设计你的“收场”活动
第三讲:授课循环——四根魔法棒,让学员全情投入课程
一、激活兴趣
1. 激活活动的3个目的
1)激活旧知
2)围绕学习内容积极思考
3)了解认知缺陷,激活学习动机
2. 激活旧知的3个维度
1)让学员回忆原有经验
2)让学员明晰已知知识结构
3)补救原有经验
3. 激活活动的2种做法
1)考一考
2)小组贴票
练习:根据课程需求,设计你的“激活兴趣”活动
二、讲解新知
1. 知识类(3个讲解技巧)
难点:信息繁杂,不易记住
1)图片:直观、贴切、生动形象
2)比喻:形象、类比、通俗易懂
3)数据:准确、分析、有理有据
2. 技能类(3个讲解技巧)
难点:不会到会,学以致用
1)举例:丰富、生动、多维阐述
2)视频:获取、剪辑、自圆其说
3)道具:具体、贴切、深入浅出
3.心态类(2个讲解技巧)
难点:认同支持,愿意改变
1)排比:气势、雄辩、打动人心
2)对比:区分、概念、深入人心
演练环节:选取一个知识点进行“内容讲解”活动设计
三、实用练习
目的:帮助吸收和理解、促进应用和转化
1. 知识类知识—小测试
2. 态度类知识—相互讲授
3. 技能类知识—演练
演练环节:选取一个知识点进行“实用练习”设计
四、反馈复习
1. 反馈的目的:帮助知道正确的标准、确保其理解无误
2. 反馈的具体方法
1)点评 2)给出正确答案 3)指出错误 4)提供建设建议
3. 如何设计好“反馈复习”活动
1)互相点评 2)Me-We-Us
演练环节:选取一个知识点进行“反馈复习”设计
第四讲:有效控场——hold住全场,把握课堂氛围
培训场域:是指一个人的认知、情绪和行为,会受所在客观存在的有形空间或无形空间的影响,其间里充满了各种可以相互传递交换、干扰和影响的能量,继而在此过程中完成对人的影响和塑造。
一、时间把控
1. 培训前做好规划:时间分配
2. 培训中做好应变:灵活调整
3. 培训后做好改进:优化布局
二、场域营造
1. 4个管理构建有形环境
1)座位管理
2)光线管理
3)温度管理
4)设备管理
2. 3大元素营造无形氛围
1)轻松元素
2)联结元素
3)体验元素
三、控场互动
1. 两个关键动作:控场应变+互动激活
2. 临场应变公式:定力+经历=应变能力
3. 五级互动模式
1)眼动
2)口动
3)手动
4)身动
5)心动
四、应对挑战:六个不要
1. 不要有防御心态
2. 不要压制对方
3. 不要忽视对方
4. 不要批评对方
5. 不要告诉对方如何
6. 不要挤兑对方
工具2:常见有效控场的技巧清单
第五讲:专业台风 -六招塑造稳健的台风,让气场全开
一、内容清晰表达
1. 遵循KISS表达原则
2. 图文图表讲解方法
3. 适时渲染益处
4. 衔接流畅自如
5. 重点内容重复
演练环节:幻灯演讲接龙
二、声音质量控制
1. 音量适度
2. 咬字清楚
3. 发音准确
4. 语速适中
5. 声调变换
6. 戏剧性停顿
演练环节:三句话表演
三、肢体语言表达
1. 表情
2. 目光
3. 手势
4. 站姿
5. 位置
6. 走动
演练环节:两人一组演练1张PPT,相互观察反馈
四、辅助材料使用
1. PPT制作与呈现要点
2. 有效使用演讲设施
工具3:讲师台风塑造评估表
课程练习:小组分段进行一张PPT的核心知识点演讲
集体演练环节:
1. 学员自带课件,运用教学流程现场优化课程
2. 完美授课流程小组大PK,讲师点评
工具4:完美呈现与授课技巧评估表
课程背景:未来企业的竞争更多是文化底蕴的比拼,文化的传承和积淀就需要管理者的传播,企业内部传播的方式有很多种,其中培训就是最有效的传播方式。大多数企业中的培训工作都由内训师或者管理者担任,然而很多没有经过专业训练的内训师,在实际授课过程中会遇到方方面面的问题,大多数内训师在授课中存在以下常见问题:上课过程中,学员一脸茫然,不知道自己问题出在哪里?每个人都有自己的一套授课范式,好与不好没有标准可以参照?课程内容是干货,可是上课时学员睡倒一片,课程非常鼓噪无味?PPT课件上全是文字堆积,讲课基本靠念或者读,像个复读机?课程逻辑性极差,没有经过系统提炼,给学员感觉云里雾里?不会通过有效控场让现场氛围愉悦,在学员在愉快中学习?教学设计混乱,讲课意识流,没有经过科学的教学设计?课程中很少有互动,都是自己在讲,没有充分调动学员大脑参与?……本课程将针对以上问题进行针对性解决,本着“带着问题来,带着答案走“的思路,对企业内训师进行系统完善的培训,让他们能够更有效地传承文化和推动员工成长和发展。