第一讲：游戏化教学方法
一、课程游戏化规划目的
1.激发学习者学习动机
2.学习者「心流」投入提升学习成就
3.培养学习者主动探索素养
二、桌上游戏体验与游戏运作机制
1.多款桌上游戏体验建构「游戏脑」
*游戏：快手叠杯、拔毛运动会、传情画意…等游戏
2.透过桌上游戏启发各款桌上游戏与能力的关连性
3.了解常见的游戏运作机制提升教案设计力
*小组讨论：各款桌上游戏运用到的游戏机制
三、桌上游戏教学与选择桌游原则
1.桌上游戏教学准备
1）确认认知负荷
2）让玩家做初始配置
3）提取经验
4）故事引导
5）简单说明
2.游戏教学技巧
1）分段教学
2）规则需要才出现
3）观察玩家状态
4）请起始玩家示范
3.游戏教学流程
*现场演练：练习介绍一款桌游
*讲师点评
4.选择桌上游戏注意事项
5.桌上游戏各年龄族群分析适合的类型
第二讲：学习者分析与教案设计
一、关于学习者的记忆：世界上最重要的一张图
1.初期效应与近期效应
2.有效率的重复
3.创造特殊性方式
4.引发学习兴趣
5.与我的关连性
*工具介绍与练习：发挥创意绘制世界上最重要的一张图
*小组讨论：世界上最重要的一张图如何应用在教案设计
二、关于学习方式：学习金字塔
1.讲授
2.读
3.视听
4.示范
5.讨论
6.作中学
7.教别人
三、关于学习种类：学习类型
1.听觉型
2.体觉型
3.视觉型
四、关于心理：成人学习心理现象
1.成人学习者的心理特性
2.成人的学习能力
3.成人学习的特性
*小组讨论：学习金字塔、学习类型、成人学习心理现象三者如何应用在教案设计
五、关于人格：DISC人格分析
1）D：控制型
2）I：影响型
3）S：温和型
4）C：分析型
*小组讨论：DISC在教案设计上的应用
第三讲：教案设计之教学目标设定
一、学习者认知领域的提升
1.记忆
2.判断
二、学习者技能领域的提升
1.技术
2.方法
3.行为
三、学习者情意领域的提升
1.态度
2.价值观
*现场演练：教学目标设定
第四讲：教案设计之课程规划
一、知识点带入技巧
1.故事
2.小游戏或桌上游戏
3.益智活动
4.问答
5.笑话
*游戏：益智游戏
*现场演练：课间活动设计
二、知识点理论阶段
1.示范法
2.讲述法
3.提问法
4.讨论法
三、知识点练习阶段
1.书写练习
2.小组讨论与分享
3.上台报告
*现场演练：依教案设计三步曲课程规划练习
第五讲：桌上游戏溶入教学创意发想
一、桌上游戏溶入教学方式
1.桌上游戏溶入教学示范
2.小组讨论与分享
*游戏：桌游体验
*小组讨论：游戏启发
二、桌上游戏设计技巧
1.拆解桌上游戏架构
*小组讨论：桌上游戏架构
2.桌上游戏设计思考层面
3.桌游游戏设计练习
*现场演练：小组设计出一款桌上游戏
课程总结：
1.重要知识点回顾
2.互动：问与答
【课程背景】：讲师直接传授多年教学经验，让您有效的精进教学技巧及学会游戏化教学，学习课程规划与设计提升课程质量与教学多元化。老师在课堂上提供演练的机会，作中学、学中作，发挥学习最好的效果。课程将学到游戏化教学方法、学习者分析方式、教案设计之教学目标设定与课程规划、桌上游戏溶入教学创意发想。游戏化学习的本质仍是学习而非游戏。为了提升学习动机，故以教育为骨干加上吸引人的游戏性，良好的游戏化设计会在教育与游戏性间找到最佳平衡点，玩中学。良好的游戏化学习设计能确实提升学习成效。游戏化学习有效提升学习动机后，学生会在游戏的过程中不知不觉地学习、复习甚至预习新的知识，长久下来，学习成效也会因此上升。游戏溶入教学之中已成趋势，游戏中教学，透过游戏和课程内容的结合能引发学员学习动机，达到有效率的学习。
