引子：从孟晚舟被捕事件看哲学思维对青年成长的重要性
模块一：认识哲学
1.哲学究竟是什么？
1）哲学的来历与发展
2）哲学的概念：为什么说哲学就是哲学史？
3）哲学究竟有什么用？
A.人类认识的困惑：不识庐山真面目，只缘身在此山中
B.庄子与惠施的对话：哲学无用才有大用
C.哲学的根本作用：跳出“庐山”看“庐山”
模块二：认识哲学思维
1.案例：掩耳盗铃与自相矛盾
2.哲学思维：探索宇宙人生真谛的一种独特思维
3.哲学思维的三大类型：抽象思维、批判思维、反思思维
模块三：哲学抽象思维及其作用
1.抽象思维：从现象中抽离概念和判断。
2.日常抽象思维的两种类型：归纳总结、逻辑演绎
3.哲学抽象思维的特征：把归纳总结和逻辑演绎进行到人类思维的终极
1）佛教抽象思维的终极：空
2）道家抽象思维的终极：道
3）当代哲学抽象思维的终极：宇宙的本源
4.哲学抽象思维的作用：
1）赋予人生终极意义，让生命更有价值
2）赋予人以智慧，让人能洞悉事物本质
5.哲学抽象思维的训练
模块四：哲学批判思维及其作用
1.批判思维：对思维结果的质疑和检验，是思维活动的质检环节。
2.哲学批判思维
1）对思维活动的前提和思维过程进行彻底地追问和澄清，是一种更为高级复杂的思维形式。
2）批判思维是哲学思维的标志：即没有彻底的批判思维，就不能算是具备哲学思维
3.哲学批判思维的作用：
1）确保思维的缜密性
2）让思维更趋近于真理性认识
4.哲学批判思维的训练
模块五：哲学反思思维及其作用
1.反思思维：对思维主体的自我批判，是思维活动的心智修正环节。
2.哲学反思思维：
1）对思维主体的心智进行彻底的追问和澄清，是一种最高级的思维形式。
2）哲学反思思维是哲学思维的最根本特性：一切哲学思维都是对人类心智的反思和批判
3.哲学反思思维的作用：
1）消除思维盲区和思维定式，提升心智模式
2）全方位提升人的素质和能力，塑造理想人格（君子和圣人）
4.哲学反思思维的训练
模块六：毛泽东的哲学思维
1.毛泽东的哲学思维
2.《实践论》：毛泽东哲学抽象思维的基本思维过程
1）《实践论》的逻辑框架
2）从实践中抽象真理的基本过程
3.《矛盾论》：毛泽东哲学批判思维和反思思维的基本思维过程
1）《矛盾论》的逻辑框架
2）认识真理的基本法则：矛盾的对立统一法则
3）运用对立统一法则，层层地认识真理的思维过程
4.毛泽东如何将哲学思维运用于领导和决策
1）坚决反对教条主义和经验主义
2）独特的决策机制：民主集中制
3）独特的领导作风：实事求是、群众路线、批评和自我批评
4）独特的干部哲学思维训练：政治思想教育是我党的生命线
模块七：习近平的哲学思维
1.习近平对哲学思维的认识
1）马克思主义的基本理论是领导干部的看家本领
2）文化自信是最根本的自信
2.习近平新时代有中国特色社会主义思想的哲学思维浅析
3.习近平的领导艺术的境界：不战而屈人之兵，善之善者也
1）中日钓鱼岛之争的哲学思维
2）中菲南海仲裁案的哲学思维
3）中印洞朗之争的哲学思维
4）中美贸易战的哲学思维
模块八：现场互动：现场解答企业实际问题的解决思路
【课程背景】：2019年伊始，国网公司党组先后印发1号、2号文件，聚焦干部担当作为，把年轻干部培养使用提到更加重要的位置。随后，在国网公司2019年春季党校青年干部培训班开学典礼上，国网公司党组书记、董事长寇伟讲话指出，推进“三型两网”建设，必须打造一支与公司新时代发展战略相匹配的干部职工队伍，对广大干部的思想观念、能力素质、工作作风、知识结构、创新精神提出了新的更高要求。
为适应这一要求，国网公司提出，要加大对青年骨干的哲学思维的培养，以优化青年骨干判断性思维能力，提升青年骨干的思维意识能力，优化青年骨干的思维模式。为此，张老师聚焦哲学思维，结合国网公司对青年骨干的培养要求，就国网公司青年骨干如何提升哲学思维，提升心智模式定制开发了这一课程。
