一、转变服务观念与服务策略
*医院服务现状分析
1.患者就医模式分析
1)选医院(四需求)
2)选医护(五要素)
2.服务对象的特殊性
1)患者心理特点(四特点)
2)患者行为特点(两特点)
3)患者对医院的期望(十大期望)
3.患者的需求
1)患者的需求分析(三大需求)
2)患者满意让渡价值(患者总价值-患者总成本=患者让渡价值)
3)患者不满意的处理方式
4.优质服务的重要性
5.服务的概念及释义
1)服务的定义
2)医疗服务发展的三个阶段(被动期/迷茫期/主动期)
3)服务是全员一起行动的一种行为(医院服务良性循环发展)
4)医院开展优质服务的益处(八大优势)
5)提升优质服务医务人员应具备的心态(五大心态)
6)医院优质服务应具备的两大的心态
7)提升优质服务要遵循的几个要核心要点(一个中心,两个关注,三个懂得)
8)提升优质服务的四大原则
6.以患者感受为主导的人文服务
1)解析患者最反感的几类医生(九大类)
2)如何与患者沟通交流(患者类型及对策)
7.医院优质服务的宗旨(以人为本,用心服务)
二、规范服务流程与技巧
1.医院门诊服务流程
2.医院住院服务过程
3.服务流程(病房的服务规范)
1)病房护士服务基本要求
2)病房护士语言行为规范
4.特别提醒(一个微笑,一个触抚)
三、医疗服务特性及内部开展的优质服务活动(实例分析)
1.设置电话回访中心
2.全员职工服务规范
3.全员开展“乡缘探访(全员服务营销)”活动
4.开展“5s现场管理”活动
5.如何挖掘全员服务意识及能力
6.医疗服务如何纳入科室日常绩效考核
四、全面提升医院内部服务素质 (实例解析与实操方案传授)
课程背景:医疗纠纷频发,医患关系紧张;医务人员对医疗服务认识偏差,服务意识不强;服务培训学习较多,但实操性不强;医院工作头绪万千,医院整体服务突破口找不准;内强服务不系统,效果差,资源浪费严重。以上内容只是课题大纲,授课前时会提前到达医院,开展课前调研,授课时会结合医院实际情况和需求进行调整。