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课程介绍
《从技术走向管理》
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《从技术走向管理》

编号: GK007               类别:职业规划           方式:公开课、内训课
时间: 待定1               地点:待定
课长: 2天                 讲师:张老师
对象: 车间主任、班组长、优秀员工、储备干部
收益: 通过现场的互动帮助学员理清走向管理的困惑,总结和分析技术人员从技术走向管理过程中常见的问题;帮助学员掌握实现从技术走向管理的过程中要实现的几个转变;了解从技术走向管理的五个好习惯;掌握与领导沟通的方法技巧;掌握走上管理工作岗位后需要掌握的四个核心管理技能。
备注: 课程大纲仅供参考,我们会根据您的需求特点,进一步提供更具针对性的课程大纲。
价格:
0.00
课程大纲


一、知彼知己:一线的技术人员具备的特点

1.为什么要从技术走向管理(背景、原因)

2.并非所有人都需要“技而优则仕”

3.一线的技术人员有哪些特点

a)逻辑思维能力强

b)独立贡献者居多

c)技术导向性明显

d)流动意向明显

e)……

4.技术主管的思维方式

5.优秀的主管应给员工提供4-5个机会

a)做事的机会

b)赚钱的机会

c)晋升的机会

d)学习的机会

e)……

6.研发人员的职业发展通道?

a)管理线:项目经理、部门经理

b)技术线:技术专家、总工

c)技术管理线:如QA

7.项目经理与部门经理的区别

a)部门经理:资源提供者

b)项目经理:用资源

8.优秀主管应该梳理出优秀员工的标杆模型

9.适应从“好人”向“坏人”的转变

10.善于作秀

11.研讨:从技术走向管理的困惑


二、思维模式、工作方式和习惯的转变

1.确定游戏规则的方法:

a)亚斯兰现象

b)破窗理论

c)蛇蛙原理

d)火炉法则

e)案例研讨:技术人员允许犯什么样的错误,不允许犯什么样的错误

2.创建团队文化

a)工程商人

b)基于用户角度的创新:EMUI、UCD、用户体验

c)鼓励创新,但要避免盲目创新

3.习惯之一:成果导向

a)过程和结果的关系

b)追求过程的快乐还是成果的快乐

c)成果导向对技术管理者的要求

d)研讨:技术管理者在具体工作中怎么做才算是成果导向?

e)技术的终极目标是什么?

4.习惯之二:综观全局

a)对技术各级管理者来说全局在哪里?

b)综观全局的要求(理解自己在技术价值链中的位置和贡献)

c)建立技术团队的创造性与规范性相结合的文化

d)技术工作的特殊性决定了创造性和规范性的冲突

e)根据案例研讨何谓综观全局?

5.习惯之三:聚焦重点

a)技术管理人员忙碌却无成效的原因剖析

b)技术管理人员的工作分类(四个象限)和时间管理

c)问题解答:谁都知道应当按四个象限安排工作顺序可为什么我们总安排不好?

d)讨论:对技术管理者来说到底什么是重要的工作?领导交代的工作到底属于哪个象限?

e)案例:技术部王经理的工作时间如何安排?

6.习惯之四:发挥优势

a)不同的技术人员有什么优势

b)是发挥优势还是克服弱点

c)发挥优势要求我们做到什么

d)采用什么方法才能发挥不同技术人员的优势

7.习惯之五:集思广益

a)差异会导致冲突吗?差异与冲突的关系

b)技术冲突的原因

c)集思广益经常使用的方法论(头脑风暴法、德尔菲-背靠背)


三、技术管理者的沟通管理

1.对外部客户的沟通:

a)如何了解用户的真实需求:VOC到真实需求

b)抽象之梯

c)咬文嚼字

d)注意背景信息

e)需求管理工具

f)如何管理好客户

2.对上级领导

a)领导的沟通类型

b)与领导沟通的要点

c)高层领导喜欢的沟通方式

d)与领导沟通的方式、方法与技巧

e)向领导汇报方式和工具

f)如何管理好上级

3.对下属员工

a)如何做个成功的下属

b)和下属沟通的方法

c)沟通时应注意哪些?形式有哪些?

d)要求员工做一个“明亮而不刺眼的人”

e)研讨:为什么说岳飞该死?

4.对同僚部门

a)板凳决定脑袋

b)换位思考

c)三讲三不讲


四、从技术走向管理的核心管理技能之一:目标与计划

1.目标对我们的影响

2.计划制定的时机

3.计划制定的原则

4.质量管理:业务评审、技术评审

5.计划监控:

a)演示PERT图

b)关键路径法介绍

c)如何寻找关键路径

d)管理者如何决定员工是否请假?

e)如何理解管理是科学与艺术相结合的产物

6.效率优先的案例研讨:

a)建地牢

b)为什么有时候多投入资源意义不大?

7.情景化的知识管理

8.项目资源使用曲线

9.人员梯队化

10.时间的阶段分布


五、从技术走向管理的核心管理技能之二:组织与分派工作

1.常见研发组织形式及优缺点

2.如何对技术工作进行分解

3.给技术人员分派工作的原则

4.干部要培养人!

a)承担培养人的三方面指标:接班人?内部讲师?……

b)培养人的五大境界:从“手把手”到“心连心”

c)对新员工培养的“333”策略

d)德 & 才

5.给技术人员分派工作的步骤

6.案例研讨:一个人承担多个项目遇到资源冲突怎么办

7.案例研讨:两个领导意见不一致,怎么办?


六、从技术走向管理的核心管理技能之三:控制与纠偏

1.计划控制中常见问题和解决办法

2.项目的分层实施与分层监控

3.监控计划

a)监控点设置原则

b)监控计划总揽图

c)监控计划一览表

4.项目控制手段:项目报告

a)项目报告种类

b)项目报告机制

5.项目控制手段:项目例会

a)项目例会种类

b)例会议程和内容

6.项目控制手段:计划变更控制

a)变更控制流程

b)计划滚动刷新

7.项目控制手段:状态转移

8.项目控制手段:状态转移

9.项目多时,高层领导从事该做的事情

10.质量管理:业务评审、技术评审

11.计划模板

12.情景化的知识管理

13.项目资源使用曲线

14.人员梯队化

15.时间的阶段分布


七、从技术走向管理的核心管理技能之四:领导与激励

1.领导权威力的来源

2.领导如何发展个人魅力

3.如何针对不同环境和不同的技术人员进行情景领导

4.讨论:如何增进技术团队的凝聚力和士气

5.如何针对不同环境和不同的技术人员进行管理

a)指挥倾向者:团队刺头

b)关系倾向者

c)思考倾向者

d)听命行事者


八、成功实现从技术走向管理转变的关键

1.成功的实现角色换位

2.管理技能的培养

3.个人修炼(习惯、领导力、沟通能力)

4.组织的融合和团队的打造

5.技术管理者应具备4个E

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